Creatief en informatievaardig zijn

Hiernaast ziet u een infographic. Deze is gemaakt voor de case die we voor het vak Professionele Vaardigheden hebben gekregen. In deze infographic is op een creatieve manier afgebeeld hoe je, je gewenste doel gaat bereiken. Welke stappen neem je dan? Wij hebben 9 stappen geformuleerd en tijdens de presentatie van deze infographic konden we deze toe lichten aan de hand van de gemaakte case.

Aan de rechterkant van de infographic zijn de competenties afgebeeld.
De infographic is naar mijn mening een bewijs van beide competenties namelijk, creativiteit en informatievaardigheid.
Creativiteit omdat er een oplossing is bedacht voor de case maar ook omdat de infographic een bepaalde uitstraling heeft, er is gekozen voor een bepaald kleurgebruik, lettertype, indeling etc.

Een infographic maken heeft ook te maken met informatievaardig zijn het is een manier om informatie toe te lichten. Bij een infographic wordt er geen of bijna geen gebruik gemaakt van tekst en toch moet de boodschap duidelijk zijn.

Creativiteit het proces tijdens periode 3

Voor het vak waar ik dit blog mede voor schrijf (ook voor mezelf natuurlijk) Professionele Vaardigheden, hebben we een case gekregen aan het begin van deze periode.
In deze case wordt er een probleem gesteld, en moet er een creatieve, realistische, doeltreffende oplossing worden bedacht. Ook dit moet natuurlijk in groepsverband gebeuren.

We hebben hierdoor verschillende creatieve technieken geleerd. Zoals het 'negatief' brainstormen. Hierdoor maak je alle vragen ontkennend en de antwoorden dus ook. Later draai je dit weer om en komt je oplossing vanzelf naar voren.
Ook de COCD-box is een techniek die je kunt gebruiken. Hierbij deel je alle ideeën in in verschillende hokjes. Bijvoorbeeld: realistisch - gewoon/niet spectaculair - niet haalbaar qua budget.

Een erg belangrijk  punt wat ik geleerd heb is dat je tijdens het creatieve proces geen grenzen moet stellen.
Wanneer iemand een idee heeft mag je niet gelijk zeggen: JA MAAR dat is niet haalbaar. Het idee moet meegenomen worden in het proces en kan misschien wel zo worden uitgewerkt dat het wel haalbaar is.

Creativiteit (periode 3) Nulmeting en doelstellingen

Creativiteit is een belangrijk begrip in de wereld van de communicatie
Om creatief te zijn moet je tegelijkertijd innovatief (vernieuwend zijn)

Nulmeting:

In periode 2 hebben we voor project een buzzmarketingactie bedacht. Dit eist veel verschillende competenties namelijk samenwerken, creativiteit en innovativiteit.
Tijdens dit project zijn we met elkaar tot een creatief idee gekomen, namelijk door gebruik te maken van de Euromast als reclame.
Door de verschillende schoolopdrachten ben ik bezig met creativiteit. Zo ook bij het vak Mediaproductie waarbij we verschillende ontwerpen moesten maken via Creative Cloud. Denk hierbij aan: logo's, artikelen, tijdschrift, poster, cd hoes etc.

Doelstellingen:

Ik wil nog meer vaardigheid krijgen in de competentie creativiteit.
Dit wil ik bereiken door gebruik te maken van de verschillende creatieve technieken. En niet het eerste beste idee uitwerken maar verder denken dan dat. Out of the box denken en geen ge-maar.

Opening van een presentatie

Competentie: presenteren

Tijdens de presentatie van Communicatie en Mediaplanning heb ik de presentatie geopend en een inleidend woord gehouden.

Dit is gefilmd en de link hiervan is hieronder te zien.

http://www.youtube.com/watch?v=Vf1-vJvL2oE


http://youtu.be/Vf1-vJvL2oE

Presenteren

Tijdens de derde periode heb ik met mijn groepje een presentatie gegeven voor het vak: Communicatie en Mediaplanning.
In deze presentatie vertellen wij wat er in ons marketingcommunicatie plan staat. Aan dit plan hebben we in groepsverband (samenwerken) gewerkt.

Aan het einde van de presentatie vraag ik om feedback aan de klas. Met die feedback hadden we nog een middag de tijd om het plan aan te passen.

De feedback ronde/ vraagronde van de presentatie is uitdagender dan de presentatie zelf. Je bent niet voorbereid op de vragen en moet dus ter plekke een 'antwoord' verzinnen.
Deze vragenronde is gefilmd en hieronder ziet u de link naar het filmpje.

http://www.youtube.com/watch?v=v_07lI6TE78

U ziet van links naar rechts: Nienke - Rosanne - Cherida - Femke en ik.